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教育技术资讯
“突发公共卫生事件与在线教育”——第十一届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛通知1
2020全球智慧教育大会：聚焦人工智能与未来教育126本期专题
如何进行教学法创新？——英国开放大学2020年《创新教学法报告》解读贺媛婧;杨亚菲;王斌;魏顺平;王向旭;5-12
“智能化+5G”时代高等教育信息化的发展——基于《2020地平线报告（教学与学习版）》的要点与特色分析方旭;汪基德;马明月;苗晶晶;张赛宇;13-20理论观点
人工智能背景下情感教学的运行与实现李洪修;丁玉萍;21-27
智慧教学数据的需求识别与应用思考李咏翰;周雄俊;28-34教学研究
高校混合式教学形成性评价指标研究翟苗;张睿;刘恒彪;35-41
动画式在线教学视频需要呈现字幕吗？——基于大学生学习成绩对比的实验分析孟祥栋;徐恩芹;42-48
面向计算思维能力发展的项目式教学研究丁世强;王平升;赵可云;阎昭斐;杨鑫;49-55网络与开放教育
基于学习者在线评论文本的MOOC质量评判——以“中国大学MOOC”网的在线评论文本为例张新香;段燕红;56-63
高校慕课学分认定的模式、维度及其拓展性应用王宇;64-70教育技术工作
高校智慧校园评价指标的设计与组成框架张永波;胡小杰;71-78
学校管理者信息化领导力的现状分析与提升建议——基于“信息化领导力”慕课中53份智慧校园建设方案的分析赵晓伟;沈书生;79-86
面向服务的智慧校园统一移动支付平台方案——以同济大学“校园钱包”为例李桂琴;刘波;许维胜;87-94技术应用与开发
Science Writer：一款基于网络技术的互动式研究报告撰写工具——以卡通代理人黄狗“Max”的研究报告撰写为例康健秋;禹娜;95-102
基于CF-DTW的学习风格挖掘算法张奇文;王志强;王仪丰;103-110创新实践教学
以学科核心素养为导向的STEM课程融合之路——以数学学科为引领董吉玉;王帆;彭致君;周邵锦;111-117
面向初、中、高阶学习者的混合式教学研究——以“风景园林简史”课程为例于冰沁;张洋;蒋建伟;余建波;苏永康;118-125