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教育技术资讯
第六届全国教育实证研究论坛在华东师范大学举办1本期专题
智能时代高校教师的身份危机及其重塑张曦琳;5-11
人工智能时代教师的智能教育素养探究刘斌;12-18理论观点
基于ADDIE教学设计模型的智慧课堂教学——以“真菌”一节的教学设计为例尹苗;史洁;李逢庆;刁艳芳;19-25
智慧校园的智能升级:基于人工智能的智慧校园赵磊磊;张黎;代蕊华;26-32
美国电子教科书的发展综述与启示孔令帅;潘洪美;33-39
大概念课程如何落地?——以加拿大不列颠哥伦比亚省的课程改革为例赵楠;40-46教学研究
目标导向的协作学习活动设计与案例分析——以表现性目标导向的协作学习活动为例郑兰琴;钟璐;牛佳玉;47-54
群体动力学视角下的协作知识建构活动探究王小根;杨爽;55-61
融合知识建构和机器学习的观点质量评价王丽英;张义兵;62-69教育信息化
基于全排列多边形图示指标法的教育信息化发展水平评估——以W省13个地市的问卷调研数据为例邢单霞;卢春;70-76
高职院校校长信息化领导力模型研究董同强;77-83教育技术工作
高校四元智慧应用模型的设计与有效性验证余鹏;李艳;沈振兴;万力勇;84-90
高校教育大数据应用支撑体系的设计与实践熊余;储雯;蔡婷;於隆甲;田航;91-97技术应用与开发
学习分析视域下学习预测研究的发展图景田浩;武法提;98-104
基于人体骨架和深度学习的学生课堂行为识别何秀玲;杨凡;陈增照;方静;李洋洋;105-112疫情专栏
停课不停学:在线教学的应对策略与现象透视张学波;林书兵;113-119
后疫情时代中小学在线教育常态化应用的整体推进路径——基于美国K-12在线教育的经验朱永海;龚雨秋;徐莹莹;120-126
征订129