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国家智慧教育平台正式上线1
《2022年人工智能教育蓝皮书》发布126
本期专稿
论情感教育视角下人工智能机器人的德育困难颜士刚;王丽蕊;周紫婷;5-12
双师课堂中的多模态学习情感分析：关键问题、逻辑理路与实施路线蒋艳双;崔璨;逯行;祁彬斌;包昊罡;13-20
理论观点
“区块链+未来高校”教育创新生态系统构建陈燕;杨帅;21-30
传感数据应用于学习分析的研究综述肖婉;季一木;刘尚东;刘强;31-39
教学研究
从“混合”走向“融合”：融合式教学的设计与实践沈欣忆;苑大勇;陈晖;40-49
线上、线下及混合学习情感体验的特征分析与比较邹菊梅;胡梦荻;林如意;徐光涛;50-60
沉浸式虚拟环境对学习者艺术学习的影响研究刘昕;杨晓哲;王钦;胡琳琳;61-67
教育评价
基于多维数据的课堂教学行为评价研究炕留一;叶海智;张瑾;朱珂;68-77
基于PDCA理论的全日制工程硕士校外实践基地评价研究张建功;谢子敏;黄丽娟;78-87
技术开发
殊途同归：认知诊断与知识追踪——两种主流学习者知识状态建模方法的比较戴静;顾小清;江波;88-98
基于“数字孪生+人工智能”的高校智慧党建系统研究陈雷;99-105
创新应用
清华大学线上线下融合式教学实践与启示汪潇潇;郭双双;106-112
高校智慧校园的建设实践及创新应用——以中央财经大学为例张芳;113-125