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行业资讯
联合国教科文组织人工智能与教育教席在京揭牌1
本期专稿
ChatGPT：学校教育的朋友还是敌人？焦建利;5-15
年度策划
数字要素驱动高校研究性教学转型升级的模式与路径设计房银海;何菁;16-23
教育考试数字化转型：问题、要素与目标——以江苏省实践为例马彪;刘明岩;王仕豪;李莉;24-31
理论观点
博弈与权衡：智能教育算法的规制性与人的自主性张立新;陈倩倩;32-39
教师负担技术治理的伦理风险及其防控张家军;方庆圆;40-47
教学研究
中小学工程核心素养框架体系构建研究谭姣连;徐晓东;48-56
群体情境循证探究法——一种基于证据的设计类问题解决的翻转教学实证研究李海峰;王炜;57-64
技术促进学生批判性思维发展教学路径的实践探索——以初中议论文写作为例毕景刚;韩颖;董玉琦;65-73
教育评价
教育评价理念的演变及测评工具的审视与应用李心钰;陆宏;74-82
将评价融入学习：在线课程设计之探索蔡旻君;赵欣媛;83-91
在线教育
基于多模态数据的精准在线测试模型陈波;陆天易;于泠;刘惠林;92-100
数据驱动的多维融合在线协作会话可计算模型及应用研究吴林静;高喻;涂凤娇;马鑫倩;刘清堂;101-110
智能教育
协作学习智能会话分析的关键技术与发展路径——基于15种协作学习智能会话分析工具的比较王萌;田玉;马志强;111-118
人工科学视域下的世界一流大学智能教育体系建设——以卡内基梅隆大学为例唐玉溪;何伟光;119-126