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行业资讯
2024世界数字教育大会在上海开幕1
理论观点
教育大模型的发展现状、创新架构及应用展望曹培杰;谢阳斌;武卉紫;杨媛媛;沈苑;左晓梅;黄宝忠;5-12
面向智慧教育的技术伦理取向与风险规约黄荣怀;张国良;刘梦彧;13-22
欧盟中小学编程课程的发展路径及其启示孙立会;刘俊杰;23-32
教学研究
人机协同教学对学生学习效果的影响——基于43项实验与准实验研究的元分析徐振国;王悦;谢万里;党同桐;费建翔;33-42
基于课堂智能分析大模型的教师教学能力分析框架及其应用研究方海光;洪心;舒丽丽;王显闯;43-52
基于人物交互的学生课堂行为识别研究周珍玉;秦学;蔡芳;邓霞;53-61
教育评价
大语言模型在中学历史学科中的应用测评分析申丽萍;何朝帆;曹东旭;朱云彬;吴永和;62-71
融入区块链的课程目标达成评价系统建构与应用研究张恩;杨翠;王春丽;马媛媛;李功丽;72-80
在线教育
学习体验视角下中外高质量在线开放课程比较研究肖婉;季一木;81-89
课程联盟机制下MOOC教学绩效的影响因素研究——以高校教师视角为例管恩京;张鹤方;黄玉环;杨晓婧;李秀丽;90-98
OMO教学模式下中小学教师情感劳动的动态变化探究刘哲;田爱丽;99-107
创新应用
基于深度学习的到课率统计系统设计与实现赵衍;鲁力立;108-117
基于感觉统合理论的听障儿童PSST沉浸式学习空间设计胡晓玲;黄嘉歆;吴鹏泽;汪依静;118-126