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《现代教育技术》2025选题重点1
第二届数字教育学建设研讨会在京召开133
本期专稿
拔尖不等于创新——试论拔尖创新人才培养误区与破解之道王竹立;吴彦茹;石晓芬;5-16
生成式人工智能
多智能体协同交互的高临场感在线学习环境构建于济凡;李睿淼;李曼丽;刘惠琴;17-26
生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究宋宇;许昌良;穆欣欣;27-36
理论观点
演化博弈理论在教育研究中的应用分析张盛;杨现民;李新;37-45
超视频学习：“互联网+”时代在线学习发展的新形态刘士玉;杨杰;杨淑豪;郑永和;46-55
何以开展跨学科主题学习？来自整合STEM教育的研究启示程薇;杨淑婷;汤倩雯;张妍;殷子涵;56-64
教学研究
复杂动态系统理论视角下课堂认知投入评测模型的构建及应用魏艳涛;徐琦;桑志强;师亚飞;65-75
游戏化学习反馈系统真的能提升学生成绩和改善情感态度吗？——基于37项Kahoot!相关实验和准实验研究的元分析王瑾;胡玥;范文翔;76-85
技术支持的基于深度认知诊断的个性化学习效果研究——以高中数学“排列组合”内容为例张慧伦;董玉琦;陈兴冶;张小杰;林卓南;86-94
中小学人工智能课程教育实践策略的设计与实施王同聚;95-104
在线教育
基于知识图谱的适应性慕课生成理论模型及实现机制研究刘清堂;马鑫倩;吴林静;高喻;马一平;105-114
成人在线深度学习的发生要素及其对课程设计的启示王宇;张珐;刘京鲁;夏洁;115-124
技术开发
高校安全教育立方体模型构建与数字化建设思路陈杨;江普;兰芹;姜羽;陈泽鑫;125-133
“底座”支撑+“积木”组件：走向新一代智慧教学平台的技术方略尹典;焦丽珍;李海霞;宋述强;134-142