目录
生成式人工智能专题
生成式人工智能教育应用的价值冲突与调适路径陈倩倩;逯行;张立新;景慧;赵瑞军;5-13
国外生成式人工智能赋能教学：路径与启示——基于LDA主题建模和内容分析的文本挖掘景玉慧;赵思宇;张晓晴;王培均;沈书生;14-23
GenAI赋能数字教材开发：内在逻辑、风险审视与规避策略李湘;24-35
哪些因素影响学习者的Gen AI采纳行为？——基于模糊集质性比较分析的发现陈鹏;王蓉;白佳鹭;36-45
教育数字化
高校数字化转型如何适配有效策略？——基于技术、组织、环境协同的视角罗杨洋;周国辉;韩锡斌;46-55
领域驱动构建大概念图谱——支撑素养教学实践的知识组织与表达彭振宇;王羽萱;顾小清;56-65
智能教育
政策工具视角下人工智能教育应用的国际政策文本分析王辞晓;李林泽;于青青;张鹏;66-75
中小学人工智能教师胜任力模型构建的实证研究——一项基于行为事件访谈的研究丁世强;马潇;董同强;马池珠;76-85
GenAI驱动在线学习：智能助教的构建与教学实践探索陈亮;杨玉辉;陈默;陈文智;赵亚萍;86-96
教学研究
让机器“可理解”：大语言模型应用于语言学习的理解障碍及教育应对胡文玥;谭维智;97-105
科学绘图：中小学科学教育创新实践的新路径余舒雯;郑永和;王晶莹;106-114
数字乡村振兴
农村小规模学校教育信息化发展的成效、阻碍和对策——基于近20年来国内外研究的系统性文献综述俞树煜;王雯嘉;胡梦颖;刘楠;胡晓玲;115-124
小学生专递课堂学习适应性的影响因素研究——基于农村小规模学校小学生的问卷调查和师生的访谈分析杨春梅;张文兰;陈力行;庄科君;125-136