目录
生成式人工智能
教育AIGC核查的理论框架与技术路径研究孙发勤;彭雨;冯锐;5-14
高校如何应用生成式人工智能？——一项基于国外高校14份GenAI应用指南政策文本的质性研究王兴宇;陈恺;15-24
大语言模型赋能的创意写作：应用框架与案例实践卢淑怡;褚乐阳;王浙栋;陈向东;25-35
使用生成式人工智能有助于提高学生的学习效果吗？——基于39篇实验与准实验研究文献的元分析钱莉;李文昊;顾庭轩;王小寒;36-45
GenAI介入的同伴对话反馈对小学生批判性思维的影响杨宁;李晓璠;马子璘;林岚;46-56
教育数字化
教育数据叙事赋能师范生教学反思的实证研究吴忠明;刘明;苏逸飞;李倩;57-66
基础教育数字教育资源公共服务政策演变研究——基于历史制度主义的视角高铁刚;宋雨晗;王心怡;67-76
在线学习
人机协同教学中的学生参与度：关键特征、分析模型与实践进路蒋艳双;许宗嗣;逯行;朱立新;77-86
在线学习表现预测模型研究：基于智能学业测评系统的数据分析冷静;吴子豪;都洋岚;卢弘焕;87-96
基于协作知识建构会话的知识图谱研究杨延;赖淑宁;97-106
教学研究
复杂性科学视阈下课堂行为分析：能为逻辑与可为路径苏林猛;孔德宇;朱珂;韩佳;107-115
以知识脉络融合事理逻辑的课堂教学分析框架研究李通德;詹泽慧;李婷婷;郑琳琳;季瑜;116-126
教学视频中教师面部表情一致性对学习者学习的影响黄雪玫;童梦洁;王君杰;吴长城;皮忠玲;127-136