目录
本期专稿
数智教育的新问题、新概念与范式变革刘复兴;董昕怡;5-13
理论观点
替代伦理：人工智能时代教学伦理的新样态高敏;戚万学;陈昌金;14-21
数智时代如何促进乡村教师的专业发展？刘康;吴南中;22-30
生成式人工智能
GenAI支持的人机协同高阶思维培养研究汤倩雯;张浩;31-39
人机协同视域下基于AI智能体的新型个性化学习探究方海光;邓洋;李泽宇;洪心;40-50
教师专业发展
教师话语多模态分析框架的设计、实现与功能杨伊;邱峰;51-59
基于视频俱乐部的职前数学教师关注力发展研究刘径言;吕立杰;黄丹;60-69
课堂分配公平视域下的教师专业洞察力研究——基于多模态数据的融合分析郭利超;殷宝媛;陈云奔;刘国权;70-79
教学研究
具身认知视域下的高阶思维发展研究杨澜;李明;周密;周传生;钟绍春;80-88
问题线索和自我生成教学策略影响沉浸式学习效果的实证研究郑旭东;吉馨元;徐佳敏;罗佳乐;杨现民;89-98
计算思维融入数学项目式教学：逻辑缘起、理论模型与案例教学何泉蓉;郭玉峰;99-108
创新应用
如何开展高校校园的网络安全建设？刘会;尹凤鸣;丁铃;赵波;109-117
大模型赋能的高校知识图谱平台智能化升级李渔迎;尹欢欢;王宁;许维胜;李庆;118-127
“山海AI”:DeepSeek赋能多场景联动的区域智能教育系统唐超;张泽治;张雅楠;刘丽;128-136