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本期专题
教育机器人的研究现状与发展建议——基于2014～2018年Web of Science核心数据库相关文献分析李新;李京津;高博俊;李艳燕;5-11
教育机器人的设计与关键问题分析李艳燕;李新;王君秀;12-17
教育机器人产品的功能分析框架及其案例研究高博俊;徐晶晶;杜静;黄荣怀;18-24
教育机器人的需求分析与功能设计肖广德;刘彤;张香玲;25-31理论观点
人工智能视角下深度学习的研究热点与教育应用趋势——基于2006～2019年WOS数据库中20708篇文献的知识图谱分析张海;崔宇路;余露瑶;季孟雪;王以宁;32-38
中小学阶段的人工智能教育研究张丹;崔光佐;39-44教学研究
不同教学策略对学习者知识建构的差异性影响——以“信息技术课程教学法”课程为例王珣;王帆;45-51
人机交互技术支持的自闭症儿童评估——基于修订版C-PEP量表与人机交互游戏的评估结果对比陈靓影;刘小迪;张坤;52-58教师专业发展
中小学教师数据素养的发展路径与培养策略林秀清;杨现民;李新;59-65
新高考背景下普通高中教师的数据素养李宝庆;孙尧;66-71教育技术工作
以教学行为为关键线索的智慧校园探究夏小娜;戚万学;72-78
智慧校园中服务融合门户的内容与设计——以河海大学为例张国宝;王志坚;79-84基础教育信息化
基础教育信息化教学创新：内涵、要素与测量刘晓琳;黄荣怀;85-91
区域教育信息化的发展现状调研——以都江堰市为例唐烨伟;范佳荣;庞敬文;钟绍春;92-99网络与开放教育
慕课学习者群体的聚类分析——以“STEM课程设计与案例分析”慕课为例乔璐;江丰光;100-106
基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析菅保霞;姜强;赵蔚;107-113创新实践教学
服务于人才培养的STEM教育——《制定成功路线：美国STEM教育战略》的解读与启示宿庆;张文兰;夏小刚;李莉;114-120
创客式教育：创客教育从边缘走向融合之路吴焕庆;武传震;121-126
《现代教育技术》杂志2020年重点选题1