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本期专题
2019年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”的计量分析王胜灵;石红薇;赵航;张婧婧;吴国政;郑永和;5-13
世界一流大学人工智能本科人才培养模式及启示——基于麻省理工学院、斯坦福大学和卡内基梅隆大学的比较分析耿乐乐;符杰;14-20理论观点
智慧教育的多维透视——兼论智慧教育的未来发展王运武;彭梓涵;张尧;王宇茹;21-27
学习科学到教学实践变革——“转化者”的角色与作用分析梁林梅;蔡建东;周雅格;28-35
翻转课堂对教学空间的新建构：问题及应对齐军;36-41教学研究
核心素养的认知诊断测评体系建构武小鹏;张怡;张晨璐;42-49
MOOC视频播放速度对认知加工影响的实验研究冯小燕;张丽莉;张梦思;白瑞娟;50-56基础教育信息化
教师网络学习空间应用现状研究——以华中地区为例刘紫微;郭炯;郑晓俊;57-63
区域性网络学习空间GERI教学模式构建及实证研究——以小学英语课堂教学为例魏国营;庄可香;陈玉河;64-70网络与开放教育
协作问题解决讨论活动中行为模式自动化挖掘方法研究郑娅峰;张巧荣;李艳燕;71-78
在线作业的用户体验及其影响因素研究——兼论对在线作业推广应用的反思曹梅;宋昀桦;79-84
网络直播模式对教学效果的影响——以“职业规划课程”为例程雪姣;皮忠玲;洪建中;翟成蹊;85-90技术应用与开发
眼动追踪技术在高校课堂教学中的应用研究杨东杰;张岩;郑伟博;91-96
开源硬件程序自动测评系统的研究与设计傅骞;曾子龙;查聿翀;郑娅峰;97-103创新实践教学
“互联网+”教育康复人才培养CLP模式的构建与应用卢红云;尹敏敏;庾晓萌;黄昭鸣;104-110
基于大数据的高校智能就业平台建设与应用刘洪超;滕鑫鑫;白浩;111-117教育技术资讯
基于图像分析的教育视觉情感识别马晓玲;郭胜男;吴永和;118-121
儿童为什么学编程？——Mindstorms:Children,Computers,and Powerful Ideas一书的启示汪琼;122-126
教育部印发指导意见——疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作余闯;1